【出 处】：《 中国卫生事业管理 》 2012年第1期 49-51页,共3页

【作 者】： 邹长华 ; 胡传双 ; 孙晓青

【摘 要】 大学生的学习是针对某一领域进行的专业性学习，适应专业是大学生的重要学习适应目标之一。大学生对专业的适应水平直接影响或决定了大学生专业学习成效和未来的就业。有效的学业求助不仅有利于问题的解决和学习效率的提高，而且直接影响到大学生的专业适应水平。本研究拟采用唐文清、张进辅编制的《大学生专业适应性量表》和李晓东、张炳松（1999）编制的《学业求助行为量表》进行研究。研究结果表明：学业求助的三个维度对大学生专业适应性水平产生不同的影响；工具性求助与大学生专业适应性各维度呈显著的正相关，执行性求助、回避求助与大学生专业适应性各维度呈显著的负相关。