【出 处】：《 中国卫生事业管理 》 2014年第31卷第12期 943-944页,共3页

【作 者】： 蒙艺 ; 贺加 ; 罗长坤

【摘 要】 孵育和激发学生的创造力是医学院校研究生阶段教育的重要目标之一。研究生导师作为创新教育的主体．其领导行为直接影响这一目标的实现。所以，文章在解析创造力本质和创新教育目标的基础上，对积极影响创造力的变革型领导行为、支持型领导行为、授权型领导行为、道德型领导行为和消极影响创造力的欺辱型领导行为、威权型领导行为进行梳理、分析和思考，期望为研究生导师在创新教育过程中的领导实践以及医学院校的创新教育管理实践提供参考。